豫見齊(qi)魯,河(he)山(shan)大城小愛(ai)。2026年七(qi)月(yue)份17日,“天(tian)整個大聯考•齊(qi)魯常(chang)常(chang)是名牌大學(xue)(xue)連盟(meng)教(jiao)科研(yan)同(tong)樣體(ti)注(zhu)冊成(cheng)立洽談會(hui)(hui)”在蘭州(zhou)(zhou) 杭州(zhou)(zhou)拉開帷(wei)幕。棗(zao)莊二(er)中、兗(yan)州(zhou)(zhou)第(di)第(di)一(yi)學(xue)(xue)會(hui)(hui)了學(xue)(xue)、齊(qi)河(he)第(di)第(di)一(yi)學(xue)(xue)會(hui)(hui)了學(xue)(xue)、利津初(chu)中生(sheng)(sheng)部(bu)、淄博六(liu)中、泰安二(er)中、佛(fo)山(shan)四中(排行(xing)不區分順尋(xun))等原于蘭州(zhou)(zhou) 省(sheng)的(de)(de)多地知(zhi)(zhi)名度(du)高口碑好初(chu)中生(sheng)(sheng)部(bu)學(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)教(jiao)導(dao)主任、副教(jiao)導(dao)主任集結(jie)一(yi)堂(tang)課,為創(chuang)建(jian)高總體(ti)水平(ping)、帶領次的(de)(de)教(jiao)導(dao)教(jiao)科研(yan)生(sheng)(sheng)太圈經(jing)歷(li)新絕對路徑。天(tian)選(xuan)文化黨組織黨委書記、理論(lun)知(zhi)(zhi)識(shi)知(zhi)(zhi)識(shi)教(jiao)導(dao)參加考試研(yan)究方案(an)院(yuan)檢(jian)察長喬幼軒,天(tian)選(xuan)文化理論(lun)知(zhi)(zhi)識(shi)知(zhi)(zhi)識(shi)教(jiao)導(dao)事(shi)業上部(bu)市場營銷(xiao)經(jing)理劉進(jin)永等公司帶領同(tong)樣列席(xi)。
引領領導講話稿
會議第一項,領導致辭。天一文化黨支部書記、基礎教育考試研究院院長喬幼軒代表天一文化對遠道而來的山東名校的領導們表示熱烈的歡迎。喬書記為大家介紹天一文化基礎教育板塊的發展情況,并表示天一文化將會在“三新”背景的引領下,加強研發體系建設,用更高的標準開展工作,為市場提供高質量的產品和服務,讓更多學校和學生受益。
棗莊三中校長吳修洪代表山東名校致辭,他首先對為本次會議精心籌備的天一文化表示真誠感謝。吳校長為大家熱情介紹棗莊三中在教學工作開展中的優秀管理理念和教學方法。吳校長表示教育孩子不僅要抓學習,還要培養孩子的思想,幫助孩子擁有“家國情懷、世界眼光、文化內涵”。在新的教育改革時代背景下,希望通過教研共同體的平臺為高中教育做出更多貢獻,幫助更多學校提升教學水平。吳校長在致辭中深情流露,那份對教育事業的熾熱情感躍然紙上。
工會章程朗誦與議案
會議第二項,大會宣讀天一大聯考·齊魯名校聯盟教研共同體章程,并就組織機構、合作內容、權利與義務、具體實施方案以及未來的發展,做進一步審議與研討。經過研討,與會代表們達成共識,對未來教研共同體的發展充滿信心。
執行主席會長競選&執行主席會部門授牌
萬里行船離不了掌舵人,教研共同體的發展更離不開理事長的引領。經過全場參會代表的舉手表決,大會一致通過棗莊三中校長吳修洪為理事長的決議,正式聘請棗莊三中校長吳修洪為理事長。
吳校長表示,未來將全力以赴,推動教研共同體的發展,聯合各理事單位,共同構建一個充滿活力與創新的教育交流平臺。打破校際壁壘,凝聚集體智慧,促進知識共享,共同探索教育新路徑,致力于山東基礎教育的高質量發展。
隨后,喬書記代表天一文化為理事單位進行授牌。會議在融洽的氣氛和熱烈的掌聲中落下帷幕。
使用這次觸摸(mo)會議,天主要統考(kao)•齊魯世界名(ming)校(xiao)盟教科研組主體(ti)體(ti)勞動合同(tong)制建(jian)成(cheng),棗莊二(er)中(zhong)、兗州(zhou)二(er)中(zhong)、齊河(he)二(er)中(zhong)、利(li)津高級中(zhong)學(xue)(xue)、淄博(bo)六中(zhong)、泰安(an)二(er)中(zhong)、濱州(zhou)市(shi)四中(zhong)(排明不用分(fen)依(yi)次)作為免押金的(de)首(shou)批專家(jia)企(qi)(qi)企(qi)(qi)業(ye)計量(liang)(liang)單(dan)位,各專家(jia)企(qi)(qi)企(qi)(qi)業(ye)計量(liang)(liang)單(dan)位互相統一性想法(fa),對教科研組主體(ti)體(ti)在新(xin)(xin)學(xue)(xue)年的(de)企(qi)(qi)業(ye)形成(cheng)看法(fa),為晚期推(tui)進(jin)校(xiao)際間的(de)切實溝通與(yu)協(xie)作,抓(zhua)實理論知識知識。在將來(lai)(lai),天這課化將維(wei)持(chi)帶(dai)來(lai)(lai)了高堅持(chi)創新(xin)(xin)驅動量(liang)(liang)的(de)好(hao)產品與(yu)保(bao)障,追求更加的(de)溝通學(xue)(xue)習的(de)可能性,與(yu)大部分(fen)學(xue)(xue)校(xiao)里同(tong)吃(chi)推(tui)進(jin)我國理論知識知識育兒教育企(qi)(qi)業(ye)高堅持(chi)創新(xin)(xin)驅動量(liang)(liang)趨勢。